Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр
развития ребенка «Детский сад «Голубок»
СОГЛАСОВАНО

С учетом мнения Совета родителей
МБДОУ ЦРР «Детский сад «Голубок»
Протокол от «25» августа 2023г.
№ 3

ПРИНЯТО

на заседании Педагогического совета
МБДОУ ЦРР «Детский сад «Голубок»
Протокол от «25» августа 2023г.
№ 1

УТВЕРЖДЕНО

приказом заведующей от «25»
августа 2023г. №50 по МБДОУ ЦРР
«Детский сад «Голубок»

ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ МАРШРУТЕ ДЕТЕЙ
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение об индивидуальном образовательном маршруте воспитанников
(далее – Положение) МБДОУ ЦРР «Детский сад «Голубок» (далее - ДОУ) разработано в
соответствии с нормативными документами:
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(ст.34, п.3) с изменениями.
 Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
(ФГОС ДО), утвержденным Приказом Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013г с
изменениями на 21 января 2019 года.
 Приказом Министерства просвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования».
 Приказом Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. №373 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования».
 Уставом дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Данное Положение, определяет структуру и содержание ИОМ, устанавливает
ответственность и регламентирует порядок разработки, утверждения и внесения изменений в
ИОМ в ДОУ.
1.3. ИОМ - учебный план, обеспечивающий освоение основной общеобразовательной
программы дошкольного образования на основе индивидуализации ее содержания с учетом
особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника.
1.4. Цель настоящего Положения - регламентация процесса формирования и реализации ИОМ
для воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
1.5. ИОМ призван:
 обеспечить развитие потенциала воспитанников;
 обеспечить освоение основной общеобразовательной программы дошкольного образования
детьми при наличии трудностей обучения или находящихся в особой жизненной ситуации;
 обеспечить учет индивидуальных особенностей образования детей с ограниченными
возможностями здоровья;
 обеспечить учет индивидуальных особенностей образования одаренных детей.
1.6. ИОМ реализует право детей на получение образования в объеме, установленном ФГОС

1

ДО, ФОП ДО с максимальной учебной нагрузкой, соответствующей требованиям СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи».
2. Цели, задачи ИОМ
2.1. Основной целью реализации ИОМ является удовлетворение образовательных
потребностей и поддержка одаренных воспитанников ДОУ, детей с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ), посредством выбора оптимального набора методов и приемов,
темпов и сроков их освоения.
2.2. Достижение основной цели ИОМ в ДОУ при осуществлении основной деятельности
обеспечивается через решение следующих основных (сопровождающих) целей реализации:
 Установление равного доступа к полноценному дошкольному образованию различным
категориям воспитанников в соответствии с их способностями, индивидуальными
склонностями и потребностями, учитывая детей с дезадаптацией, неспособностью к освоению
образовательных программ в условиях большого детского коллектива, для детей, имеющих
ограничения по здоровью.
2.3. Основными задачами ИОМ являются:
 обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим образованием;
 эффективная подготовка детей к освоению программ начального общего образования;
 поддержка одаренных воспитанников дошкольного образовательного учреждения;
 поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья;
 обеспечение доступа к дополнительному образованию детей, осуществляемому в
соответствии с Положением о дополнительном образовании в ДОУ, с дезадаптацией в рамках
большого коллектива;
 детей, имеющих ограничения по здоровью.
2.4. Основными принципами ИОМ в ДОУ являются:
 дифференциация;
 вариативность;
 диверсификация;
 индивидуализация.
3. Направленность ИОМ воспитанников
3.1. Цель обучения по ИОМ - создание условий для реализации образовательных программ
для детей:
 с высокой степенью успешности в освоении образовательных программ;
 с наличием признаков одаренности по следующим направлениям: соревнования, конкурсы;
художественно-эстетическое;
физическое;
познавательное;
речевое;
социальнокоммуникативное.
 с ограниченными возможностями здоровья и (или) часто болеющих детей;
 с устойчивой дезадаптацией и неспособностью к освоению образовательных программ в
условиях большого детского коллектива;
 длительно отсутствующих детей в течение учебного года.
4. Индивидуальный образовательный маршрут
4.1. ИОМ является одним из основных механизмов, обеспечивающих освоение
Образовательной программы дошкольного образования на основе индивидуализации её
содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного
2

воспитанника, прежде всего, одарённых детей и детей с ограниченными возможностями
здоровья, в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).
4.2. ИОМ разрабатываются с участием родителей (законных представителей) воспитанника
для развития ребёнка дошкольного возраста с учётом его возрастных и индивидуальных
особенностей и должны быть направлены на решение задач ФГОС ДО, ФОП ДО.
4.3. В целях обеспечения индивидуальных потребностей воспитанников ИОМ
предусматривает время:
 на увеличение учебных часов, отводимых на непосредственную образовательную
деятельность, в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой,
коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской продуктивной, музыкальнохудожественной и чтения);
 на введение заданий, обеспечивающих различные интересы воспитанников дошкольного
образовательного учреждения.
5. Структура и содержание ИОМ
5.1. Структура ИОМ в ДОУ определяется дошкольной образовательной организацией.
5.2. Содержание ИОМ должно:
 обеспечивать преемственность содержания основной образовательной программы
дошкольного образования (ОП ДО), образовательной программы дошкольного
образовательного учреждения;
 соответствовать требованиям Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования (ФГОС ДО, ФОП ДО);
 содержанию основной образовательной программы дошкольного образования;
 специфике и традициям дошкольного образовательного учреждения;
 запросам участников образовательных отношений.
6. Порядок разработки ИОМ
6.1. ИОМ разрабатывается на один учебный год на основе результатов проведенной в течение
сентября психолого-педагогической диагностики. Результаты диагностики в обязательном
порядке доводятся до сведения родителей (законных представителей) в течение двух недель.
6.2. В течение первой половины октября педагоги разрабатывают на каждого ребенка ИОМ с
конкретными направлениями работы, формой, разрабатывают учебно-тематические планы.
6.3. Данные материалы рассматриваются на Педагогическом совете дошкольного
образовательного учреждения. Результаты доводятся до сведения родителей (законных
представителей) воспитанника. В
процессе согласования родители (законные
представители) имеют право внести свои предложения в письменном виде по изменению
ИОМ, его коррекции.
6.4. Организационные процедуры, формирующие ИОМ включают:
 анкетирование родителей (законных представителей) воспитанников по выявлению
индивидуальных образовательных запросов;
 при необходимости проводятся консультации родителей (законных представителей)
воспитанников;
 заместитель заведующей дошкольным образовательным учреждением с группой педагогов
готовит шаблон (проект) ИОМ и представляет на обсуждение и утверждение педагогического
совета.
3

 проводится работа по составлению расписания с учетом нормативов учебного плана в
пределах объемов допустимой учебной нагрузки (СанПин) и ресурсных возможностей
дошкольного образовательного учреждения.
7. Последовательность
формировании ИОМ

действий

участников

образовательных

отношений

при

7.1. Родители (законные представители) воспитанников ДОУ информируются педагогическим
работником о возможности обучения ребенка по ИОМ в соответствии с установленными
требованиями, в том числе с требованиями, установленными настоящим Положением, при
желании родителей воспитанника детского сада осуществлять обучение по ИОМ.
7.2. При составлении ИОМ педагог предлагает родителям (законным представителям)
воспитанника ознакомиться:
 с Образовательной программой дошкольного образования;
 с предлагаемым дошкольным образовательным учреждением учебным планом;
 с порядком работы по составлению индивидуального учебного плана в дальнейшем и
условиями его реализации.
8. Порядок утверждения и внесения изменений в ИОМ
8.1. Основанием для внесения изменений и (или) дополнений в ИОМ может быть:
 изменение в законодательных актах;
 изменение статуса дошкольного образовательного учреждения;
 кадровые изменения;
 отсутствие спроса со стороны родителей (законных представителей) воспитанников.
9. Ответственность
9.1. Ответственность за составление ИОМ несут участники образовательных отношений
дошкольного образовательного учреждения в порядке, установленном действующим
законодательством Российской Федерации.
9.2. Заместитель заведующей:
 осуществляет и координирует работу по разработке и реализации ИОМ;
 осуществляет контроль реализации ИОМ в полном объеме;
 организует взаимодействие участников образовательных отношений
реализации ИОМ.

по

вопросам

10. Заключительные положения
10.1. Настоящее Положение об ИОМ является локальным нормативным актом ДОУ,
принимается на педагогическом совете, согласовывается с советом родителей и утверждается
(либо вводится в действие) приказом заведующей дошкольным образовательным
учреждением.
10.2. Все изменения и дополнения, вносимые в настоящее Положение, оформляются в
письменной форме в соответствии действующим законодательством Российской Федерации.
10.3. Настоящее Положение принимается на неопределенный срок. Изменения и дополнения к
Положению принимаются в порядке, предусмотренном п.10.1 настоящего Положения.
10.4. После принятия Положения (или изменений и дополнений отдельных пунктов и разделов)
в новой редакции предыдущая редакция автоматически утрачивает силу.
4